20 советов родителям от воспитателей детских садов. Это должны прочитать все, у кого есть дети

Причина такого поведения проста: ребенок проверяет ваши границы. Он верит, что вы будете любить его, несмотря ни на что. И это правда. Однако это не значит, что вы не можете использовать стратегии воспитателей, чтобы ребенок вел себя хорошо дома.

В статье мы рассмотрим советы воспитателей детских садов. Читайте и делайте заметки.

Развитие самостоятельности

Несмотря на то, что трех- и четырехлетние дети все еще нуждаются в родительской помощи во многих делах, воспитатели утверждают, что в этом возрасте дети способны на большее, чем думают многие родители. И вы можете развивать самостоятельность своего ребенка.

1. Ожидайте от ребенка большего. Все люди оправдывают (или не оправдывают) чьи-то ожидания — в том числе и дети дошкольного возраста. Когда дети идут в детский сад, воспитатели ожидают, что они смогут самостоятельно наливать себе воду в стакан, убирать со стола тарелку после еды и самостоятельно вешать куртку на вешалку. И они это делают. Многие из этих детей отказываются делать тоже самое дома, потому что родители не ожидают от них такой самостоятельности. Поднимите планку — и, скорее всего, ребенок захочет соответствовать вашим ожиданиям.

2. Не делайте за ребенка то, что он может делать самостоятельно. Хотя вам иногда бывает проще и быстрее сделать что-то за ребенка, это не поможет ему стать более самостоятельным. Вы можете играть на чувстве гордости ребенка. Например, когда вы пытаетесь приучить ребенка самостоятельно одеваться или есть, вы можете спросить его: «Ты хочешь сделать это самостоятельно или тебе помочь?». Эти слова имеют магический эффект — дети всегда хотят делать все сами.

Не исправляйте то, что сделал ребенок. Если ребенок сам заправляет постель, не поддавайтесь искушению разгладить за ним одеяло. Если ребенок сам одевается и при этом надевает вещи, которые не сочетаются между собой — похвалите его за оригинальный стиль. Не исправляйте то, что сделал ребенок, если в этом нет крайней необходимости. Иначе ребенок заметит, что вы переделываете его работу, и это его отпугнет.

1. Позвольте ребенку решать простые задачи. Если вы видите, что ребенок пытается собрать конструктор или достать книгу с высокой полки, не спешите ему на помощь. Позвольте ребенку самому найти нужные детали конструктора или подвинуть табурет, чтобы дотянуться до полки. Если ребенок находится в безопасности, не вмешивайтесь и дайте ему возможность решить задачу самостоятельно. Это формирует его характер. Родители хотят сделать все идеально, но тем самым они лишают ребенка шанса на успех.

2. Давайте ребенку небольшие поручения по дому. Если поручать ребенку простую работу, это укрепит его уверенность в себе и разовьет необходимые навыки. Если вы будете поручать ему поливать цветы или снимать белье с сушилки, он поверит, что может сам одеваться, убирать за собой посуду после еды и т.д. Просто убедитесь, что задания, которые вы даете ребенку, ему по силам. Это должна быть настоящая работа, а не просто пустое дело, чтобы занять ребенка. Даже дошкольники могут почувствовать разницу. Ваша цель в том, чтобы ребенок почувствовал себя способным и полезным членом семьи.

Развитие сотрудничества

 Посмотрите на детей в детском саду. Вы увидите, как дети играют в группах, выстраиваются в очередь перед тем, как идти на обед, поднимают руку, чтобы говорить по очереди во время занятий, накрывают на стол в столовой и т.д. Как воспитателям удается приучить детей к совместной работе? Как заставить 10 и более детей в возрасте до четырех лет добровольно и охотно сотрудничать? На этот вопрос нет универсального ответа, однако воспитатели дают несколько советов по этому поводу.

       6. Похвала — это ключ к успеху. Этот совет лучше всего работает в случаях, когда ребенок не склонен к сотрудничеству. Обращайте внимание ребенка на случаи, когда он ведет себя хорошо. Подавайте хороший пример. Дети повторяют поведение, которое привлекает к ним внимание.

7. Создавайте ребенку предсказуемый распорядок дня. Дети склонны сотрудничать в детском саду, потому что знают, чего от них ожидают воспитатели. В детском саду они каждый день проводят по одному и тому же распорядку. Поэтому они быстро понимают, что должны делать, и через некоторое время уже не нуждаются в напоминании. Не стоит устанавливать такой же распорядок и дома, но чем лучше вы структурируете время ребенка, тем больше он будет склонен к сотрудничеству. Начните с того, что установите ребенку несколько правил и следите за тем, чтобы он их выполнял. Например, перед завтраком нужно заправить кровать и одеться. После того как ребенок пришел домой с улицы, он должен помыть руки. Прежде чем родители прочитают ребенку сказку на ночь, он должен принять ванну. Со временем ребенок привыкнет к этим правилам и будет их выполнять.

8. Превратите домашние правила и обязанности в игру. Если ребенок отказывается что-то делать — превратите это в игру. Игра и юмор — отличные способы развить в ребенке ответственность, однако родители часто забывают об этом. Например, если ребенок не хочет самостоятельно обуваться перед тем, как идти в детский сад, играйте с ним в магазин обуви. Говорите с ребенком, как с покупателем: «Здравствуйте. У нас есть замечательная пара обуви для вас. Не хотите примерить?» Вероятно, это понравится ребенку, и он охотно будет обуваться сам.

9. Предупреждайте ребенка, когда что-то изменится в порядке. Если ребенок впадает в истерику каждый раз, когда вы говорите ему, что пора выключать телевизор или заканчивать игру, чтобы поужинать или идти в детский сад — возможно, вы не предупредили об этом ребенка заранее. Воспитатели детских садов предупреждают детей, когда время на игру или другое занятие заканчивается, чтобы они закончили то, чем они уже занимаются. Делайте так же и дома. Если вам нужно выйти из дома в 8:30 утра, предупредите ребенка в 8:15, что у него есть еще 5 минут на игру. Потом он должен убрать свои игрушки. Установите будильник, чтобы ребенок знал, когда закончится его время.

10. Используйте награды, но разумно. Если ребенок за все свои действия получает награду, он не узнает настоящих причин, почему он их выполняет. Поэтому стоит награждать ребенка за новые достижения (например, за то, что он приучится садиться на горшок), но не стоит награждать его за повседневные действия (например, за то, что он оделся или почистил зубы).

11. Давайте ребенку выбор. Например, если трехлетний ребенок отказывается садиться за обеденный стол, предложите ему выбор: пообедать за столом вместе со всеми и получить десерт или отказаться и остаться без десерта. Сначала ребенок может сделать неправильный выбор. Но в результате он сядет за стол, потому что увидит, что неправильный выбор не дает ему желаемого результата. Однако, когда вы даете ребенку выбор, убедитесь, что один из вариантов менее привлекателен для ребенка.

12. Не используйте слово «если». Говорите с ребенком языком, который предполагает сотрудничество. Например, когда вы говорите ребенку: «Если ты сейчас уберешь игрушки, мы пойдем в парк», это предполагает, что, возможно, ребенок не станет убирать игрушки. Вместо этого скажите ребенку: «Когда ты уберешь игрушки, мы пойдем в парк».

13. Поставьте игру на первое место. Многие воспитатели утверждают, что сегодня дети менее способны проявлять творчество в игре, чем несколько лет назад. Это происходит потому, что большую часть дня дети находятся под контролем взрослых.

14. Позволяйте ребенку играть самому. Вы не должны развлекать его круглосуточно. Позвольте ему иногда скучать, но так он сам научится развлекать себя. Убедитесь, что у него под рукой есть бумага, фломастеры, краски, пластилин и другие вещи, необходимые для игры.

15. Включайте музыку, когда ребенок выполняет задания. Это поднимет настроение ребенку и сделает занятия, которые могут показаться ребенку скучными, веселее. Также вы можете использовать музыку для того, чтобы мотивировать ребенка. Спросите его: «Сможешь ли ты одеться до того, как закончится песня?»

16. Поощряйте командную работу. Если у вас двое детей и они дерутся из-за игрушек, установите таймер на пять минут. Скажите детям, что они могут играть игрушкой по очереди. Почувствовав сигнал таймера, один ребенок должен передать игрушку другому.

17. Позвольте ребенку самому разрешать мелкие конфликты. Если вы видите, как дети на площадке или в детском саду ссорятся, позвольте им самим разрешить ссору, если она не перерастает в драку. Ребенок должен научиться сам разрешать мелкие конфликты. Вы не сможете всегда быть рядом, чтобы делать это за него.

Привыкание к дисциплине

Воспитатели в детских садах не ставят ребенка в угол при непослушании. Как же им удается приучать детей к дисциплине?

19. Постарайтесь отвлечь ребенка. Если ребенок прыгает на диване или разбрасывает игрушки по комнате, просто отвлеките его. Предложите ему вместе нарисовать или почитать книжку.

20. Предотвращайте истерики ребенка при расставании. Если ребенок впадает в истерику, когда вы оставляете его в детском саду, дайте ему какой-то предмет, который будет напоминать ему о вас (например, вашу фотографию или сердечко, вырезанное из бумаги). Прикосновение к чему-то материальному поможет ребенку справиться с тревогой и истерикой.

21. Дайте ребенку возможность исправлять свои ошибки. Если вы видите, что ребенок рисует фломастером на стенах, дайте ему тряпку и моющее средство и предложите смыть нарисованное. Если он перевернул башню из кубиков, которую построил другой ребенок, предложите ему построить ее заново.